在国家高层次科研人才培养的星河中，刘翔教授所带领的团队，如同一颗特色鲜明、充满活力的星辰。作为国家杰出青年科学基金获得者、甘肃省青年五四奖章与青年科技奖得主，刘翔教授不仅在强子物理与量子色动力学的前沿领域深耕二十余载，取得了丰硕的研究成果，更在研究生培养中，形成了一套融严谨学风、个性关怀与团队精神于一体的特色导学文化，培育出一批批优秀的青年科研人才。

刘翔教授始终坚持“因材施教”的理念。他深信，每位学生都是一块独特的璞玉。在指导学生之初，他会细致观察学生的性格特质与研究兴趣，摒弃“一刀切”的模式，为每位学生“量身定制”个性化的培养方案与研究路径。这种以人为本的指导理念，极大地激发了学生的内驱力与创造力。近年来，团队研究生已累计发表高水平学术论文60余篇，近三年来更有多达6人次荣获研究生国家奖学金，育人成果卓著。

卓越成果的背后，是一套系统、立体而充满温度的培养体系：

特色组会，激发思维活力。每周二上午九点，团队的组会准时开始，这已成为雷打不动的学术传统。组会内容不设限，学生既可汇报自身研究进展，也可分享任何感兴趣领域的前沿动态。刘翔教授鼓励学生广泛涉猎，以此开拓视野、碰撞思想。组会还设有别出心裁的“激励机制”——报告评价最低者将负责组织一次组内文体活动。这一设计，既巧妙督促了科研投入，又丰富了业余生活，增强了团队凝聚力，而全程由研究生自主协调组织的模式，也有效锻炼了他们的综合能力。

深度交流，把握成长脉搏。在集体研讨之外，刘翔教授格外重视与学生的“一对一”深度交流。他认为，这种面对面的单独指导，是推动关键科学问题研究、精准把握学生思想动态与学业状况的核心环节。通过定期、私密的谈话，他能及时给予学生最需要的点拨、支持与鼓励，让科研指导真正落到实处，伴随学生跨越每一个瓶颈。

刘翔教授时常与学生探讨如何树立远大志向、找准自身定位，将个人成长融入团队发展。科研团队战斗力的培育，离不开独特的文化滋养。团队内部创办的文化建设刊物《微粲》，正是这一理念的生动体现。创办《微粲》，承载着刘翔教授多重的育人匠心：其一，它是学子们求学历程的青春纪念册，当学生们毕业离校，满载团队记忆的《微粲》将成为一份独特的温情礼物；其二，它是联结四海校友的“无形纽带”，让毕业的学子能持续感知团队的脉搏与发展；其三，它也是展示团队精神风貌与文化氛围的窗口，向同行师生传播团队的研究特色与人文气息。这份刊物超越了纯粹的学术交流功能，成为增强成员认同感、归属感与团队凝聚力的重要文化载体，使团队在攀登科学高峰的征途上，始终保持着紧密相连的心与共同的文化基因。

放眼国际，拓展学术疆界。 刘翔教授积极为研究生创造“走出去”的机会，经常带领他们参加国内外重要学术会议。在与顶尖学者的交流中，学生们得以开阔科研视野，启发创新思维，提升学术表达与判断能力，快速融入国际学术共同体。 春风化雨，润物无声。刘翔教授以其深厚的学术造诣、因材施教的育人智慧以及独具特色的团队文化建设，成功打造了一个学术氛围浓厚、师生关系融洽、创新活力迸发的优秀导学团队典范。

这支团队不仅是产出创新成果的科研高地，更是培育有志青年科学家成长成才的肥沃土壤，生动诠释了新时代“立德树人、科研育人”的深刻内涵。