10月29日，教育部通过申报推荐、网络评审和会议评审网络公示了“首批国家级一流本科课程认定结果”，兰州大学共计13门课程入选，物理学院组织申报的三门课程成功入选。其中，罗洪刚教授主持的《热学基础Ⅱ》、刘翔教授主持的《粒子物理》入选首批“国家级一流本科课程”之线下一流课程，张加驰副教授主持的《文科物理基础》入选首批“国家级一流本科课程”之线上线下混合式一流课程。

课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量。一流本科课程认定对学校双一流发展具有重要意义。

2018年，物理科学与技术学院被选为综合改革试点学院，在学校的大力支持下，全面实施以“教学改革”为牵引的综合改革。学院精心组织首批“国家级一流本科课程”的申报与推荐工作，三门课程成功入选，其中两门线下课程同时入选，这对物理学院的发展具有开创性意义，综合改革成效已初步显现。物理学院将以此为契机，继续充分利用各级各类优质课程资源和信息化教育教学媒介，积极开展课堂教学模式改革的探索，以国家级一流本科专业建设为抓手，稳步推进一流本科专业建设，推动人才培养质量再上新台阶，不断开启本科教学建设与改革的新征程，为进一步深化学院综合改革、促进学院一流学科建设奠定坚实的基础。

据悉，为贯彻落实《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》，实施一流本科课程“双万计划”，教育部于2019年11月启动了首届国家级线下一流课程、国家级线上线下混合式一流课程和国家级社会实践一流课程推荐认定工作，旨在推动教师全员参与课程理念创新、内容创新和模式创新，形成打造“金课”的教学改革氛围。

新闻背景：

在学校的大力支持下，物理科学与技术学院被选为试点学院，启动了以“教学改革”为牵引，全面实施综合改革的探索之旅。2017年9月，动议教学改革，随后成立了15个基层教学组织，即教研室，组建课程群，全面梳理课程体系；2018年3月，成立10个工作小组，全面推动学院“一流学科”建设；2018年6月，成立学院战略发展委员会，召开第一届校友高端论坛；2018年9月，列入兰州大学综合改革试点单位，建立教研室、党支部、工会“三位一体”的组织体系，将学院教育教学工作、党建工作、群众工作纳入一个统一框架；2019年2月，启动科研团队建设；2019年6月，落实“团队办院”理念，实施绩效分配改革；7月，成立校友会物理分会，企业“定制班”开展实践实习；9月，“课程思政”教学团队成立，申报“一流本科”专业和“拔尖计划2.0”培养基地。这一系列的举措有利于学院的进一步发展。走访兄弟院校和企业调研学习、校企合作、教研室会议、教学研讨、课程梳理、集体备课、小班讨论、招生宣传、学术交流、校友交流等等活动空前活跃，全院师生“干事创业”的积极性得到了极大的提升。