为切实做好学生返校复课后的各项工作，保证本科生返校后教育教学工作顺利开展，6月8日，物理学院借助QQ平台召开了2020年春季学期第八次教研室主任副主任会议。各教研室主任、副主任近20人参加会议。会议由教学副院长王建波主持。

会上，王建波向各教研室通报了兰州大学《关于开展2020年度兰州大学“隆基教育教学奖”评选工作的通知》,详细介绍了申报教学隆基奖的情况。结合《通知》精神，他指出教学隆基奖的申报工作是学校也是学院教学工作的重点，也是对学院未来教学的指引。王建波鼓励各教研室积极组织教师参与教学隆基奖的申报，积极作为，为学院争取荣誉。

为进一步促进学院国际交流与合作，为日后深入开展国际科研交流与合作奠定基础，王建波鼓励各教研室积极邀请国际专家线上授课，在新形势下开拓思路，多渠道、多元化引进国外智力，促进学院教学与科研发展，加速人才培养。

王建波针对课程线上化相关事宜、课程思政和基础类教研室课程梳理、讲义进展情况等具体工作，进行了详细的安排和布置。他指出，各教研室应从学院教学改革发展的全局出发，加快落实课程Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ教学大纲梳理，不断加强教学团队建设，积极推进课堂教学改革，切实提高课程建设水平和教学质量，课堂及教学各环节有机融入“课程思政”，全力以赴推进学院教学工作顺利开展。

与会教师就会议提出的各项议题发表了意见，表示将积极完成相关工作，进一步推动学院教学改革和综合改革。

新闻背景：

为了适应国家大类招生和大类培养的要求和学科交叉融合的需要，契合“双一流”建设对人才培养质量的要求，结合学院综合改革方案的实施，物理科学与技术学院积极探索，将学院课程划分为基础、专业以及公共教学三大类，其中基础类涵盖数学物理基础、力学基础、热学基础、光学基础、电磁学基础、量子基础、固体物理基础以及计算物理基础等八个课程教学团队，专业类涵盖物理学（理论、磁学、金属、半导体）、材料物理、材料化学、微电子以及新工科等五个课程教学团队，公共教学分为大学物理教学和大学物理实验教学两个课程教学团队，本着“分级教学、分类培养、厚实基础、宽泛出口”的原则，实施团队教学，培养基础扎实、面向基础研究的科研人才和视野开阔、面向应用研究的新型复合型人才。